Begeleiding, remediëren, rekenen, lezen, spellen, inoefenen

De begeleiding wordt steeds afgestemd op de specifieke noden van de leerling
De essentie van de begeleiding is het remediëren van de schoolse vaardigheden waar het kind moeite mee heeft ( rekenen, lezen, spellen )
Functietraining waar dit nodig is om de schoolse vaardigheden te verbeteren ( bv leren in beelden of juist in taal, leren via verhalen, tekeningen, )
Druk verminderen bij ouders van het kind
Zorgen voor een betere instelling van het kind ten opzichte van school
Hulp bij het leren opsplitsen van de leerinhoud en inoefenen van de leerstof
Aanleren van oplossingsstrategieën ( bv zelfinstructietraining)
De begeleiding is gericht op multisensorische aktiviteiten
Ontwikkelen van vaardigheden om zo zelfstandig mogelijk met leerproblemen om te gaan en het leerplezier te versterken ( bv leren gebruiken van hulpmiddelen, spelmateriaal)
Sterktes en zwaktes analyse
Versterken en ontplooien van de talenten van het kind, zodat het kind succes ervaart. Hierbij zetten we in op feedforward en groei -mindset
Werken aan het sociaal-emotioneel welbevinden van het kind en zijn/ haar omgeving.
Psycho-educatie: leren accepteren wat moeilijker gaat en erkennen van sterke eigenschappen en vaardigheden
Voorkomen of verbeteren van secundaire problemen zoals angst, negatief zelfbeeld, frustraties, gedragsproblemen